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渠，我爱者离我而去，爱我者何去何求！我好痛苦呀！”
“去你的，倒说得跟真的一样了。”宝玉见夏力越发装起疯来，啐了他一口。
这个时候，秋纤已经在和小珍珠告别：“哎，好啦，你要没什么事的话，我们先走了，宝玉走吧，我带你们去看看我的画。”
秋纤的作品就在展厅的右侧，有六幅之多，宝玉与夏力随着她的指点一一看过去。看得出，她擅长山水画，并且有属于自己的风格，在创作技法上，她将传统工笔和写意山水的特点融为一体，使作品既有工笔画的严谨又不失水墨画的韵致，并赋予重彩华贵之意境，形式一新，不拘一格。
“秋纤大人，的确是才女哦！”夏力竖起大拇指，一脸的灿烂。
“是啊，姐姐的确画得不错呢！”宝玉也不禁由衷地说道。
秋纤面露得意之色，口里却谦虚：“哪里哪里，还要好好地练呢，叔叔说我差远啦！”
宝玉还要说什么，突然，眼前一花，秋纤便被人拉到了一边，离开了他的面前，一个声音火冒三丈、劈里啪啦地爆炸开了：“我满世界找了你两天，你倒好，｜奇*。*书^网｜在这里优哉优哉，你！没良心的！”
“家吉，昨天呢，和叔叔家小孩去动物园玩啦，手机呢，丢在家里忘记带了，所以，对不起了嘛……”秋纤委委屈屈地嘟起了小嘴，装模作样地撒起娇来。
家吉的脸稍为缓和了点，拥住了她的肩膀，就要说什么，夏力怪叫起来：“啊哟，这画画的什么啊，我怎么看不清呢？”
秋纤一把挣开家吉的拥抱：“哪呀？那是我题的诗，笨蛋……”
宝玉与夏力哗啦啦地围了上来。
“看不清吗？那我念给你们听吧？”秋纤谦逊地问道，显然是希望有人注意到她那画楣上的蝇头小字。
太阳，你还温暖吗
孤独地悬在
寒冷的夜空
宇宙漫无边际
你是残烛弱萤
但你依然执着
执着地燃烧自己
照亮黑暗的苍穹
执着地燃烧自己
温暖寒冷的夜空
你是残烛弱萤
太阳，你还温暖吗
这是一幅名为《岩石》的水墨画，却配上了这首主题不明的小诗，宝玉让她给弄糊涂了。
夏力却不管三七二十一，带头鼓起掌来：“哦耶！配得好，配得妙，配得呱呱叫啊！”
“你知道什么呀？那天到湖滨公园写生，发生了一件事，使我的心情分外的沉重，我是有感而发啊！”秋纤不满地横了夏力一眼，也横了家吉一眼。
家吉的神情倏地变了，满脸尴尬的垂下脑袋，双手不住地抓耳挠腮，似乎很是不安。
原来那天在湖滨公园写生，恰恰是他和秋纤结伴去的。本来两人都心情好好，可是后来为了秋纤给了一个乞丐一张大面额钞票，两人因意见不合而吵了起来，最终不欢而散。后来，还是好多天后，家吉委曲求全地认了错，两人这才和好如初。
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第24节：逆时针航海线（23）
他似有许多话要说，却碍于旁人，于是满含敌意地瞅着宝玉和夏力，说：“秋纤，我现在想去资料馆，你陪我去吗？还有一节课时间呢？”
“家吉，我正在陪我弟弟们看画呢，你也和我们一起看吧？”秋纤为难地说，努力打着圆场，家吉的不友善让她有点尴尬，也让她感觉没面子，她可不愿意与家吉一样不懂礼貌。
“好吧。”家吉不情愿地答应了。
他留下了，却让夏力老大不高兴，嘴巴噘得老高，板着脸与那三人四处转悠，终于，第二节课下课铃响了。
秋纤看了看手表，叫道：“哎呀，第三节是基础课——文学鉴赏课，我恐怕不得不先走了，两位，你们慢慢看好吗？”
“快走吧！”家吉已经忍耐了好久，早就不耐烦了。于是，几乎是半拖半抱地挟持着秋纤离开的。
秋纤不由自主地移动脚步，用力挣扎了几下，却没有挣脱，只好恨恨地瞪着他，家吉不为所动，冷冷地回视她，丝毫不放松。
秋纤负气，在几步之外，回头大叫：“宝玉！明天早上我没课，一起去后园荷花池写生吧？我带好吃的给你俩。记住，明早九点！”秋纤挥挥手，终于被裹挟着走远了。
夏力捅捅呆若木鸡一般的宝玉，小心翼翼地开玩笑：“哎哎，她对你可比对我热情啊？”
“你又不是她的弟弟。”宝玉接受了这个事实，不再理会心里的感受。
“明天我们要和她一起去写生吗？”
“去啊，为什么不去。”只要能和她在一起，不管以什么方式。大概，这样就能更多的了解她吧。
艺术学院的学生们，最少不了的就是外出写生。
在广阔无垠的视觉世界中，物象是错综复杂的，美好的形象、形式比矿藏更丰富，只等待他们去采选、利用。
以前，秋纤总是爱画自然的野景，不爱画建筑物，认为建筑物呆板无味。
但导师说，中国古典建筑都是有机的整体组织，是有情有义的，创作导师还以孙悟空变山神庙的例子启发她们，说：孙悟空大闹天宫后，被二郎神追到人间，变来变去，变了一座山神庙，那尾巴不好藏，便变了一杆旗幡，但终于还是被二郎神识破了。
歌德早就说过：“流动的建筑是音乐，凝固的音乐是建筑。”秋纤总算慢慢地领悟了：“道是无情却有情”。
画家作画应该总是有情的，画建筑、树林、山川草木……都可以寄寓作者的感情，秋纤便慢慢体会到，古典建筑中都有孙悟空、猪八戒、沙和尚……西方建筑师的追求，与我国古代大师的匠心，也有异曲而同工之妙。
要想做一个好画家，就要丰富形式积累，正如作家要丰富语言积累。
画家和作家的构思方式是不同的，后者在时空中耕耘，前者在平面上推敲。如果画家只遵循内容决定形式的法则，他的形式从何而来？导师还说：缺乏形式感的画家，一如没有武器的战士！
所以，作为美术学院的学生，无不深深知道写生的重要性。
深入生活，热爱生活，同时也是在生活中受教育。在大自然中看到烟云变化，感到很美，看到瀑布流泉，也感到很美，这些美好的景物，都对学生们有美的教育作用。看到一个山峰，或一株松的美的姿态，会给人留下一个美好的印象，接受了自然美的教育。
由于在生活中受到了教育，也就培养了热爱生活的感情，所以老师说，学生们外出写生，不单是收集创作素材，更重要的是培养热爱生活的情感。
所谓创作灵感，灵感又是从哪里产生的呢？宝玉认为从热爱生活的感情中产生的。如果对被描写的对象，没有什么感情，甚至不感兴趣，怎么能激起创作冲动，产生灵感呢？是不可能的。
最近，医学上将坐骨连接在一起的连体婴儿成功地分割成两个独立的生命。而学院的学生们，却往往要将两个以上的单独的形体在造型上结构成一个整体生命。
绘画中的复杂对象并不就是简单对象的数学加法，树加树不等于林，应该是11=1。一般看来，西方风景画中大都是写景，竭力描写美丽景色的外貌，但大凡杰出的作品仍是依凭于“感情移入”。
第25节：逆时针航海线（24）
梵高的风景是人化了的，仿佛是他的自画像，花花世界的巴黎市街，在尤脱利罗的笔底变成了哀艳感伤的抒情诗，中国山水画将意境提到了头等的高度。
意境往往蕴藏在物景中。
到物景中摄取意境，必须经过一番去芜存菁以及组织、结构的处理，否则这意境是感染不了观众的。国画中的云、雾、空白……这些“虚”的手段主要是为了使某些意境具体化、形象化。
宝玉是油画系的，他要努力的便是将这一与意境生命攸关的“虚”的艺术移植到油画中去，这是一个极重要而又极困难的问题。
相当于国画中的“空白”，油画中也必须有极重要的“视而不见”的部分。这些部分既为意境服役，又能给观众以美的享受，要“虚”而不虚，不空洞，不乏味！
家吉偶尔会和他们一起外出，但多数时候不屑与三人共处，总是一个人远远地据守在一个方向，在目力能及秋纤的地方。所以，那一段时间里，宝玉、秋纤，夏力三人在一起的时间居多。
不过，宝玉的创作已经有了一定的属于自己的风格，长时期来，在油画风景中，他的大部分风景画是通过构思、选取不同的素材组成的，作一幅画，往往要数次搬动画架，从几个不同地点去写生。说得明白点，就是“移花接木”或“移山填海”。
所以，三个人每一次外出写生回来，都收获不小，因为宝玉的移动和发现。
三人都有一个共同的爱好，就是爱画船，尤其是秋纤。利用星期天，他们已结伴去了海边好几次。
秋纤爱画船，主要由于视觉美的吸引，孤舟、舟群、帆起帆落、绳索交错、桅杆倒卧起伏、线缠绕着面、手忙脚乱的渔民。
色彩的斑驳，都给予她尽情挥写的大好时机。缘此，在就读T市优纪学园这两年里，跑遍了T市的渔港。
她曾作一幅《渔港》，那是一个遇上风暴的天气，海上的渔船统统驶进港内来避难，偌大的海港，干是挤满了各类船只。风浪叠起，渔船奋进，动荡中纵横交错，浪打浪，船碰船，黑压压的一片。这种情况下，显然无法描绘单独的船形，她便竭力表现水上战场的壮观。
于是这画在气势上，更接近黑、白间的抽象构建，后来在优纪学园甚至于T市都曾引起过轰动一时的效应。
这天早晨，秋纤趁着上午没有课，溜到油画系，约上宝玉、夏力，三人背上画夹，乘坐公交车，又来到了海边。
走出了有古老松树的林荫大道，沿着海岸的岩石，在通往海峡的捷径上慢慢地半爬行半攀登着。海面上的船帆，在朝阳的照耀下，宛若白金一般闪闪发光，迅速移动。
早上的风很清凉，有点微咸，有点潮湿。
“啊！快看！船杆上停着两只鸽子呢！我要是也能搭乘那样的帆船出海，该多好啊！”秋纤欣喜地叫道。
“啊……哦……啊……哦……”夏力放开喉咙，像隔壁音乐学院的学生练声一样，拖长声音叫了起来。
宝玉微微垂下眼睛，把目光投向大海的远方。
大海的那边会不会有个美丽的岛屿呢？会不会还有个美丽的故事，关于白雪公主与白马王子的呢？
望着碧波荡漾的海面，宝玉不禁梦想着：如果说，去往水平线彼岸的美丽岛屿，自己能成为王子的话，那边一定已经有了一位美丽善良的白雪公主，