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“早，苏老板！”
后来，可能是大家觉得“老板”那两个字从张吉祥嘴里说出来更俱杀伤力，久而久之，不再那么称呼张吉祥了。
90年代 9
周六，张吉祥照样得上班。李小梅去做临时工。张天佑在家里写作业。
“小灰，过来！”天佑看到小灰慢吞吞地从他写作业的桌子前走过。可这猫并没有理会他，而是直接走到阳台上，臀部提得老高，使劲伸了个懒腰，再在原地转了个圈儿后，“啪”地一下躺了下去。
“等我写完作业再收拾你！”天佑很专注地写作业，等他写完，发现小灰不在阳台了。天佑的肚子突然“咕”地长长一声。天佑看一下闹钟。
“我的妈呀！十二点了！”天佑跑到一楼，“我妈怎么还没回来？原来你在这里啊！”天佑看到躺在厨房的小灰，像是肚子也“咕”地叫过一声。
“你也肚子饿了吧！”天佑摸着小灰的脑袋。
“喵！”
“我妈还没回来呢！”
“喵！”
天佑又翻锅揭炉地，就是没发现什么吃的，只有昨晚剩下来的一些碎肉。天佑拿起闻了一下，接着咽了口水，似乎这东西还是能吃的。
“我煮面条哦！你吃面条吗？”天佑蹲在小灰面前说着。小灰一个劲地把脑袋伸向天佑手中拿着的那半碗碎肉。
“一会我也要吃的啊！”说着天佑站了起来。
吃过面条的天佑和小灰表情满足地坐在厨房里头。
“猫咪！吃饱了吧！你竟然会吃面条！”
小灰熟练地给自己“洗脸”。
“我给你玩乒乓球吧！”说着，跑到二楼把乒乓球拿了下来。
“嘿，笨猫接球啦！”说着把球扔向小灰。出乎天佑的意料，乒乓球撞到小灰的头又慢慢地弹了回来。小灰向前走了两步，又“啪”地一下躺了下来。
“起来啦！吃饱你就想睡觉啦？”天佑又把乒乓球扔过去，“来个快速左右盘带吧！”小灰还是无动于衷。
“怎么连你也这么没精神啊？”天佑看着家里紧关着的大门，“我妈怎么还没回来！”
星期天，天佑奉命自己骑自行车回老家看望祖母。张吉祥说自己很久没这样上班了，一周下来，全身都没力气，腰酸背疼的。李小梅和同村的一个妇女去帮人做裁缝。
天佑的老家离这里不远不近的，骑自行车，正常的速度，大概是三十分钟的路程。天佑继承他老爸的优良传统，骑自行车特别快，应该是特别卖命。天佑把他那辆两年前张吉祥给他买的小型山地车用抹布擦了一遍。这自行车的确是有点旧，不常骑，住马路边也难免会有灰尘。
“别骑太快啊！”
“哦！”
天佑在马路上悠然地骑着自行车。上次见到祖母是五一的时候了，现在学校又快要放暑假。天佑不知不觉地越踩越快，一路上并没有注意到些什么，只是回到老家的时候听到了树上有鸟儿在叫。天佑星期一上交的作文就是以今天他回老家看望祖母为内容写的。
“星期天，我骑着自行车回老家看望我奶奶。今天天气晴朗，万里无云，天空显得很高和高。马路两旁的树木和高大，树叶绿油油的，不时有一只小鸟站在树枝上唱歌，小鸟用它那美丽的歌喉，唱出了一首好听的歌曲。我骑在自行车上，被这动听的歌曲深深地打动了。我轻快地骑着自行车，马路上人来人往，有各式各样的人，工人叔叔，售货员阿姨，还有大哥哥大姐姐等等。树上小鸟继续唱着动听的歌曲，我继续轻快地骑着自行车。我就快要到老家了，小鸟的歌声好像是在为我加油，我的心情很激动，因为我就快到老家了，就要见到我的奶奶了。我终于回到老家了，小鸟在树上越唱越努力，好像它们也在为我高兴，所以我回到老家了，心情很高兴。因为老家的路很难骑自行车，所以我决定下车走去奶奶家。不一会儿，我就来到奶奶家了。
。。。。。。”
这只是个开头。
后来天佑教语文的老师老陈找到天佑说，这作文不错，就是开头太啰嗦了点，天佑这作文写了八百多字了，已经超出两百字，只能给天佑打个八十分。那时候，天佑觉得作文这东西应该是越长就越能高分的。然后老陈自信满满地给天佑讲解了怎样的作文才能拿高分。
话说天佑回到老家了。他似乎并不觉得老家的路很难走，反而觉得在这样崎岖的路面上骑他那辆山地车很是刺激。天佑压根就没下车，而是一直踩到祖母面前才肯下车。
“呀！天佑你小心哟，别摔着了你呀你真是的！”刚从屋里走出来的祖母看到天佑一颠一跛地骑着自行车冲过来。
“奶奶！”天佑很麻利地从车上跳了下来。
“你吓死奶奶了你！”
“呵呵！”
“你一个人哟？”天佑祖母用手擦去天佑额头上的汗，半仰着头有些吃力地望着天佑来的路。
“嗯！”
“你老爸老妈也真是的，怎么放心你自己一个人回来啊！真是的！”
“我下学期就六年级了！”天佑用手抹去两腮上的汗水。
“看你，满头大汗的！过来洗把脸！”
天佑把自行车放好，同祖母来到了那个天佑曾经在这里玩耍的简陋的小庭院里。这里的两间瓦房子是厨房，另一边有栋两层的房子是天佑的四祖父和四祖母的房子。朝南一面的墙上爬着一种叫“爬山虎”的植物。庭院中最显眼的是那个活塞式抽水机，当地的人管这东西叫“水抽”。很老实的名字。这活塞式抽水机就是拿来抽水的，当地的人觉得这名字记不住，要是管它叫“抽水”又显得别扭，所以一个逆向思维就干脆管它叫“水抽”了。当地人就觉得这名字叫起来不但顺口而且亲切可爱。一直到现在都这么叫。
祖母走到“水抽”前，把一脸盆放在出水处，然后用双手握住那根插在“水抽”上布满痕迹的木棍，祖母那双粗糙的双手也布满了岁月的痕迹，和那木棍没有鲜明的对比，只有一样的感觉，一样都是上了年纪。祖母身子微微耸起，然后往下压那木棍，看似冰凉的井水便流出来打在脸盆的边沿上。天佑把放歪了的脸盆放好。祖母再把木棍往下压，似乎很是吃力。
“奶奶！让我来吧！”
“奶奶还行！”说完笑着再次把木棍往下压，这一下仿佛很有力。
天佑蹲在脸盆前，双手把水捧起，打在脸上。
“真的好凉快呢！真想喝一口！”
“哈哈，傻孩子！我们这里的水什么时候都是这么凉快。”祖母突然一下子表情变得沉重起来，“这地方也开始变得冷清了！咳咳，咳咳咳！”
“奶奶！”
“没事，老人都爱患病！”
“大嫂，是天佑吧！”屋里传来天佑四祖母的声音。
“是的，四妹！天佑，快去向你四祖母问好！”
“嗯！”
“呀，都这么高了！”
“我下学期就六年级了！”
“哦，这样啊！哈哈，实在太好了！爸爸上班吧！”
“嗯！”
“长得真像他爷爷！”
“不像！”祖母说这话的时候带着一种复杂的心情。
天佑看着祖母，又转过头看着四祖母。
“真是不还意思呢，大嫂！”
天佑的祖母把脸转向一边，用那布满沧桑的手拭去那永远流不尽的泪水，只能暂时把它隐藏好，“天佑，过来！帮奶奶提桶水吧！”
“嗯！”
“去吧，天佑，好好照顾奶奶！”
“哎呀！”天佑踩到地上的青苔，差点摔了跤。
“小心点啊！这地方滑！得清理下这些青苔才可以，摔坏人就不好了！”
“我弄吧！”
“走的人少了，青苔就老长出来！”
祖母坐在板凳上，清理着午饭要吃的青菜。
“天佑，你爸爸知道你回老家来吗？”
“知道！”
“哦！那在你奶奶这吃饭吗？”
卷起裤脚的天佑正在给祖母打水，突然想起什么，停了下，“爸爸他让我回去吃！说不能麻烦您呀！”
“也好！在这里吃不方便呢！那你早点回去吧！等下太阳大，晒坏你了！”
“没事的！我踢球的时候常常要晒太阳。”
“哦！那还是要早点回去吧！”
“奶奶你别啰嗦了，你这不是赶我走啊！”
“奶奶担心。。。。。。”
“我一下还要到河那边玩下呢！”
“你可别下去游泳啊！”
“我不会游泳！”
“那就更不能下去！”
“我不下，我只是想去看看！刚才我回来的时候没仔细看。”天佑把慢慢的一桶水扛到祖母面前，“呼，真重！”
“再去洗下脸！”
“不了，我现在要到河那边去了！”说完便往河那边跑去。
“不准下去游泳啊！”
“我不会游泳！”
“这孩子，还是像他老爸的！”
这条河，说是河，其实只能称得上是条小溪流。这溪流的水很清，浅的地方只能没过脚眼，深点的地方偶尔能见到灰黑色的鱼游过，最深的地方能淹没一个成年人。这溪流不知道起源何处，也不知道流向哪里，这是天佑的感觉。天佑曾听李小梅说过张吉祥年轻的时候，到了夏天，一下班就到这溪流里游泳，他游泳可厉害着。可在天佑的记忆中，张吉祥并没有带他一起去游泳过。天佑坐在一块石头上，双脚浸在水里，手里拿着许多小石头，一颗一颗地往水深的地方扔去。“扑通”石头掉进水里，很快就看不到了。天佑突然发现在对岸有个奇怪的老头，嘴里好像在叨念着什么。一会儿就走了。天佑觉得他可能是个疯子。
“天佑啊，该回去了，差不多到吃午饭的时候啦！免得你老爸担心！”天佑的祖母从家里出来看看自己的孙子是不是真在河边。
“哦！”
90年代 10
星期二。天佑把老陈要求他重新修改过的作文再次交给了他。老陈大概地看了一遍，十分满足地点着头，在给天佑的作文肯定的同时也在肯定着自己，霎时间满脸的自信，毫不犹豫地在天佑的作文右上角打上九十六分，这红色的“96”打得恰到好处，单从外形上看长得跟那老陈一样自信，大小合适，不会小得不够自信，也不会大到看起来显得傲慢。没打一百分是因为在他手上所改过的作文中还没出现“100”这数字，他也不想栽给天佑，或许他根本没打算把这“100”给“献”出去，就像一位纯真的少女誓死保住自己的贞操，直到哪一天，遇到那个他。可惜这教语文的是位男性教师，而且同事就都亲切叫他“老陈”。这“100”难免显得有些尴尬羞涩。
“他是不是应该给一百分我啊！”天佑在老陈的一番如导弹般轰炸的表扬后开始意淫起来。幸好天佑不晓得这“100”对老陈来说就好比女人的第一次，要不然天佑肯定想都不敢想。
天佑把作文的开头改成了这样：
“星期天的早上，天气晴朗，碧空万里，鸟儿欢唱。我高高兴兴地骑着自行车回老家看望我的奶奶。”
这就是开头。老陈的在旁边的批语是：
“开头简单明了，两句话就让别人知道作者下面要写得是什么事情！”的确是个感叹号。
然后，天佑的作文开始另一段：
“我的奶奶十分疼我，我也很爱我的奶奶。在我很小的时候，奶奶对我无微不至地照顾。。。。。。”
老陈在这第二段的开头两句下面划上横线，再在一旁写上批语：
“第二段开头甚好，起到承上启下的作用。”天佑一开始搞不懂这“甚好”具体是什么意思，只知道老陈是在表扬自己。一直都对这“甚好”的意思感觉模糊。直到某天在电视上看了一则广告听了里面的广告词：“XX肾宝！肾好！她好，我也好！”天佑觉得广告里面的男人说得特别得激动，让他想到老陈在批改他的作文时的心情。想到这里，天佑感动地点点头，嘴里捏出个“肾”字。天佑晓得这“肾”是人类重要的器官。既然那么重要，老师给自己的作文写上“甚好”，可见老师对自己的重视。天佑对这“甚好”和“肾好”一直混为一谈，直到上了初中，在班主任的教导下才勉强重新理解了“甚好”。
老陈似乎没把天佑的作文中间的部分看完，因为直到结尾又才出现了批语：
“作者将文章以这样有力的结尾收拢起来，给人一种力拔千钧的感觉，这样的结尾简短有力。好！”这个感叹号写得比上一个要用力，天佑的作文本被这“！”划开了两页纸。
天佑的作文的结尾是这样的：
“我爱我的家乡，我爱我的奶奶。”也许再加一句“我爱我的学校，我爱我的老师。”老陈那视如少女贞操般重要的“100”就要献给天佑了。
那些年，国家教育部实行减负。但天佑觉得随着自己年龄的增长，假期作业也在随之增加。那时候小学生的假期作业又多又无聊，尤其是暑假，写暑假作业就好比在闷热的房间里念经，不是谁都能静下心来，不烦躁的。天佑一直都觉得暑假作业是个负担。语文数学都是学校老师到外面定的暑假作业，像电视里太监打开的圣旨般大，差不多六十页一本，说什么是每天一页来着。原来是附有答案的，但都被老师给撕了，看那痕迹，应该撕得很辛苦。另外还会布置一些作文啊，应用题之类的，幸好不是每天�