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他们三个听他这么一说，心里就有一种不高兴的感觉，觉得是熟人，什么都应该优先似的。但袁江既然这么说了，他们也没有其它办法，就只能让其它的小朋友把名报完后再报就行了。
陈建国建议他们三个去玩一会儿，等接近中午时再来报名，香菊和雪梅也同意了，他们就向雪梅的爸爸说了声就离开学校，到街上去玩了。
他们三个上街了，今天是学生报名的时间，街上很热闹，因为有很多学生都是家长带着来报名的，家长们主要是担心学生报名的学费被盗或是被骗了，农村要挣那么一点钱也不容易的。
他们到街上看到有玩猴戏，他们三个人手拉着手站在那群人的最里面，仔细地听着，认真地看着，那高兴劲真有点张牙舞爪，得意忘形了。
等他们三个看完猴戏回到学校时，其它报名的老师已经不在了，唯独只有雪梅的爸爸——袁江还坐在那儿，在等候着他们来报名。
袁江看到他们三个终于来了，就说到：“你们三个到哪儿去了？等你们这么久？”
“我们上街去了呀，正好那儿有个演猴戏的，我们就在那儿看呀！”陈建国低下了头在那儿轻声说到。
“你们还想不想读书呢？”
“怎么不想呢，这不，我们回来了嘛，我们还以为很早呢，因为我没有时间呀！”陈建国还在那儿抵赖着。
“还有理了，不知道自己错了，是不？”袁江说着陈建国道。
“我知道自己错了呀，可我们开始来，你没有给我们报名呀，你也有过错呀！”陈建国还在那儿狡辩道。
“好了，你们都别说了，来报名吧！”
袁江边说边翻开报名册，分别把陈建国，刘香菊和袁雪梅的名字和出生年月日，以及父母的姓名都写了进去。
袁江把他们三个的入学手续办好后，他扛着桌子，陈建国见机行事地把小凳子带上随袁江一起走到他们的教室里。
袁江把桌子放好后，说到：“这就是你们的教室了，你们今后就在这个教室里上课了。”
“是吗？我们在这个教室里呆几年呢？”还是陈建国说到。
“这就不一定了，可能是五年，也可能没有五年的。这要看学校的安排。”袁江回答到。
“哦，表叔，你教我们的算术吗？”陈建国问到。
“是的，我教你们的算术，也教初中的数学。你们的语文是另一个老师教的。”
“哦，那语文老师有你行吗？”陈建国仍然不满意地问到。
“行呀，怎么不行呢？没有你们选择老师，只有老师选择你们的，建国，你要记住，不管谁当你们的老师，你们只是学知识，学做人的，不要去比，是去学老师的长处，不要去记较老师的短处，那样才能学好知识，学好做人的。”
陈建国摸了摸脑壳，想了想，觉得他表叔说得有理呀，就说是：“也是这个道理呀，我应该改变一下自己的观点的。”
“知道了就好。”
“表叔，我懂了，我晓得自己该怎么做了。”陈建国说到。
“嗯，不过从现在开始，你们三个在学校就得喊我袁老师了，在家还是按原来的喊。”
“是吗？”三个一起反问到。
“是呀！这有什么呢，我就是你们的老师呀！”
“那我也喊你老师？”雪梅拉着她爸爸的手说到。
“是呀！你也不例外呀！”袁江摸了摸雪梅的头说到。
“袁老师好。”三上几乎是不约而同地，异口同声地喊到。
“同学们好。”袁江笑了笑，回答到。
“老师，我们可以回了吗？”刘香菊说到。
“哦，你们想回了吗？不忙，先和我一起把卫生打扫了吧，行不？”袁江说到。
“好，袁老师。”三个孩子说后就散开了，陈建国是找扫帚去了，刘香菊去找面盆，准备去找水抹桌子了，袁雪梅也跟在了刘香菊的后面，一起去找水了。
他们散开后，袁江开始把教室里的桌子搬了搬，弄了弄，让它们重新排好，在这忙碌的过程中，他们三个已经把该办的事情办好了。
袁江把教室的一切弄好后，为了慰劳他们三个，就带着他们上街去一人吃了一碗小面后就一起回家了。
到家后，告诉他们明天早上七点五十分就得到校上课，千万别迟到。
第九章 三鬼闹事
一九六六年的九月一日；这天天才蒙胧亮；陈建国就起床了；他起来后先上毛房（农村的厕所；是猪圈下的粪池；人们在旁边开一个口子；就供人们大小便用）；拉了尿后；洗了把脸；就跑到雪梅家中；把袁雪梅也喊起来了；说到：“雪梅妹，今天是第一天读书，表叔让我们不要去迟到，你还懒觉，都是小学生了，害羞不害羞？”
“天都还没亮，去读什么书呀？读耙苏（农村用来做田里的农活，类似地里的锄头）。”雪梅揉了揉眼睛，不高兴地瞟了建国一眼后说到。
“我是你哥呀，理所当然的要管你呀！如果真不想要我管，我不管就是了，行不？”陈建国厥着个嘴巴在那儿干吼到。
“我有父母呀，哪个稀罕你管哟？”雪梅在那儿低着头说到。
“不管就不管，有什么了不起的，我走了。”陈建国说完就气冲冲地跑了，他在雪梅这儿受到冷遇，他想他应该能在刘香菊那儿找回来的，于是他就快步穿过中间坝子，来到了香菊的家。
在香菊的家门口，看见香菊家的门是虚掩着的，他再不想没有朋友了，就装腔作势地温柔地敲了敲门，说到：“有人吗？”
“是建国呀，这么早就来敲门呀，有什么事？”香菊的妈妈唐秋兰问到。
“是我呀，表叔娘，香菊起来了吗？那一个表叔说今天是第一天上学，不能迟到的哟。”建国在小心翼翼地回答着他表叔娘的话。
“她呀，还在睡懒觉哟，她睡惯了，你进去把她造（拉）起来吧！”唐秋兰在厨房里回答到。
“好的，那我进去了哟，表叔娘。”建国回答着表叔娘的话就跨着脚步边说边进去了。
“去吧。”唐秋兰边做饭边说到。
陈建国像接到命令似的，三崩两跳地就来到了香菊的卧室门前，“嘣”的一下子把香菊卧室的房门推前了，不由分说地跑到了香菊的床前，揎前床上的蚊账，准备用手去抠香菊的腋下，可他的身高还不能及，他不得不把鞋子脱了，扒到床铺上吊着半截，才将手伸进了香菊的腋下，抠得香菊痒痒的，在那儿不停地笑，不停地翻身，想躲避建国的进攻。
建国要想进攻，就只能越来越往上爬，直到他全身都处在了床铺之上了，这时的香菊就瞧准备机会，一个反扑，就把建国压在了下面，最后是骑在了建国的背上。
这时的陈建国，胸部向下，背部向上，上面又死死在压着一个香菊，他想挪动一下都很困难的，不过他还是不会放弃任何机会的，一有机会，他就会反扑的。
女孩子有稳力，但暴发力还是不行的，香菊她压在建国上面，下面的建国几拱几不拱，就把香菊拱翻了，他们两个就抱在一起，在那儿你按我，我按你地玩起来了，玩的结果是两人相互地面对面地抱着对方的腰，你不放开我，我也不放开你，他们两个面面相赢，两脚相勾地缰持着。
就这样大约缰持了近五分钟，陈建国忽然哈哈大笑起来，香菊听陈建国这么一笑，心里没底了，以为有什么事了，就赶紧松开了手，她的手一松开，陈建国一下子翻身就骑在了香菊的胸部了，大笑着说到：“香菊妹妹，你上当了，嘿嘿。”
“坏，坏嘛，你坏儿童嘛，我不干了。”香菊在那儿咕隆着。
“我知道你要说我坏的，我下来就是了，还不行吗？香菊妹妹。”建国在那儿高兴地说到。
“那还不下去？在摩蹲什么哟？”香菊说这话儿的时候有点不高兴了。
陈建国见香菊不高兴了，马上从她背上翻了下来，就下床去了，他怕香菊报复他。
建国下床后说到：‘表叔说今天第一天上学，不能迟到的，你快点起来吧。”
“好的，我马上就起来，你给我把床前柜子面上的衣服给我拿过来吧。”香菊高兴了一点点，愉快地说到。
陈建国顺从在转过眼光，斜视了一下柜子面上，发现那儿有一堆衣服堆在那儿，他就走了过去，顺手拿起了菊的衣服递了过去。
香菊在铺里穿好衣服，就起床了，起来后拉着建国的手一起从她卧室里走了出来，先来到了厨房，看见她妈妈还在做饭，就一直拉着建国的手出了家里的大门，在坝子里玩了起来，他们有说有笑的。
雪梅一个人在家里不好玩，准备多睡一会儿，结果被陈建国的一阵吆喝，就无法再睡了，只得起床了，当她听到他们的嘻戏声的时候，她又顾不得刚才与小建国的约定，不由自主地来到了坝子上，与他们一起玩起来了。
陈建国也很乖巧，不再提刚才说过的事，装作什么都没有发生过似的，他们 三个玩得开心舒服。就在他们三个玩得高兴舒心的时候，传来了建国妈妈余小珍的声音，“建国，回来吃早饭了，你不是说要早点去读书吗？”
“要得，我马上就回来。”陈建国说完这话，就离开她们两个，跑到她们两家去看了一眼，觉得她们的早饭还早，就吆喝到：“妈，她们两个的早饭还早，怕她们会迟到，就全部到我家吃吧。”
“要得，你喊她们过来吃吧。”余小珍在厨房里吼到。
陈建国的建议得到了妈妈的同意，他马上不对香菊和雪梅说到：“你们家里的早饭还没有做好，全部都到我家去吃。”
香菊一听，就连忙说到：“要得，我就去。”
雪梅呢，她因为刚和建国哥两个说了空话，心里想去吃，可又不好意思去的，她正左右为难呢，这时的建国好像知道她的心思一样，就一把拉着她的手，向自己家里走去，同时他又放声吆喝到：“两个表叔娘，两个妹妹都在我家吃早饭了，你们慢慢做吧，不用担心的。”
“那怎么行？”几乎是同时传来了两个表叔娘的声音。
“这有什么呢？你们两家的饭我也没少吃呀！”他说这话的时候，他们三个已经进了他的屋了。
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他们三个在建国家里吃过早饭后，就一起背着一个空书包去上学。说它空，是因为里面没有一本书；其实里面也不是没有东西的，所谓的东西就是他们三个的学习用具，是在以前袁江给他们上补习课时送给他们的。
他们三个边走边跳，边说边笑，惹来了旁边众多羡慕的目光，他们就这样一直走到了学校，一直走到了自己的教室，因为他们昨天在教室里进行了大扫除，所以他们三个是知道哪间教室是他们读书的地方。
整个教室空旷旷的，里面只有他们三个人在座位上坐着，他们三个坐在了第一排中间的一张桌子后面的凳子上。
直到上课铃响了，袁江才把一年级的新生都吆喝进了教室，他们各自找了个位置坐下。
袁江拿着报到册，走上了讲台，他给大家讲了，他念到一个人的名字，这个人就回答“有”。在他念完这本报到册的时候，发现所有的新同学都来了。从他看到他们三个坐在一排的时候，他就有了一种新的想法，就是让他们三个坐一排位置，于是袁江对小学一年级的学生进行了位置的编排，编排后建国，香菊和雪梅他们三个还是坐在了他们原来坐的那个位置上。
第十章 共同学习
他们三个就这样摆脱了玩耍的习气；开始认认真真地读书了。
他们三个读书，坐在一排，承蒙同一个老师的恩惠，按种瓜得瓜，种豆得豆的观点，他们的学习效果，学习成绩应该是一样的。
不过虽然是种瓜得瓜，种豆得豆，但也有土壤和气候的因素，所以他们的成绩也不应该是一样的，这拿农村人的话来说就叫做先天做定吧！
他们上学，只讲课本知识，其它知识涉足很少，只是袁江在算术上给他们加深了一些的，这一切在这个年代都是要添风险的，因为这时是唯成份论，说大一点就是唯阶级论，他袁江世代为书香门第，所以在成份上是个知识分子，如果教深了，有人反映了，就是对社会主义的不满，认为现在教材不行，这可是要坐监，坐牢的，所以袁江在这方面还是谨慎行事的。
他一方面是适当加深在课程教学的深度，让学生们多了解一些课外的知识；另一方面，他在回家后，在对三个孩子的辅导中，更是加深了在课堂上教学的内容，希望他们三个能达到举�